Αγαπητοί αναγνώστες,
Τα άρθρα που δημοσιεύονται στο τεύχος αυτό, θίγουν σύγχρονα κοινωνικά θέματα που ιδιαίτερα απασχολούν τον κλάδο των Κοιν. Λειτουργών.

Η επιλογή του επαγγέλματος της κοινωνικής εργασίας, παρουσιάζεται και ερμηνεύεται επιστημονικά, βάσει ερευνητικών αποτελεσμάτων, εστιάζοντας στους παράγοντες, τους λόγους και τις αξίες που οδηγούν τον φοιτητή στην "είσοδό" του στο επάγγελμα.

Στον αιώνα που έρχεται, η πρόσβαση όλων των μαθητών στα εκπαιδευτικά συστήματα της χώρας με τη μορφή της εκπαιδευτικής ευκαιρίας και όχι βάσει της οικονομικής και κοινωνικής κατάστασής του, είναι ένα ζήτημα που εξελικτικά αντικατοπτρίζει τις κοινωνικές αξίες και τον εκδημοκρατισμό.

Την έννοια της κοινωνικής ανισότητας και τους τρόπους δια μέσου των οποίων αυτή αίρεται, καλείται να εξετάσει το κράτος προκειμένου να εφαρμοσθεί ένα μοντέλο κοινωνικής πολιτικής που θα περιορίσει το χάσμα ανάμεσα στις διάφορες κοινωνικές ομάδες.

Οι γενεσιουργοί λόγοι της ανισότητας, οι αντιδράσεις των “ισχυρότερων” πολιτών, η πίεση που ασκείται από τους λιγότερο "ισχυρούς”, ωθούν προς τον συνδυασμό οικονομικών και πολιτικών επιλογών για την επίτευξη της ισότητας των πολιτών.

Σημαντική για το χώρο της κοινωνικής εργασίας αποτελεί, τέλος, η ανασκόπηση της εξελικτικής πορείας που ακολούθησαν οι έννοιες: παιδική ηλικία, παιδί, προστασία και δικαιώματα. Η Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού (ΟΗΕ, 1989) που από το 1992 αποτελεί νόμο του ελληνικού κράτους, οφείλει στις μέρες μας να βρει την απόλυτη εφαρμογή της από όλους τους επαγγελματίες των χώρων πρόνοιας, υγείας, δικαιοσύνης, εκπαίδευσης αλλά και τους αντίστοιχους επιστημονικούς, κοινωνικούς και συνδικαλιστικούς φορείς.
Η συντακτική επιτροπή